<?xml version="1.0"?>
<rss xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/" xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom" version="2.0"><channel><atom:link href="https://ticprimercuatrimestre2007.blogia.com/feed.xml" rel="self" type="application/rss+xml"/><title>TIC PRIMER CUATRIMESTRE DE 2007</title><description>ESTE ES EL BLOG EXCLUSIVO DE LOS ALUMNOS DE TIC&#xB4;S DE LA EDUCACION DE LA UNTREF.</description><link>https://ticprimercuatrimestre2007.blogia.com</link><language>es</language><lastBuildDate>Sun, 10 Dec 2023 12:02:20 +0000</lastBuildDate><generator>Blogia</generator><item><title>Carreras de arte</title><link>https://ticprimercuatrimestre2007.blogia.com/2007/060208-carreras-de-arte.php</link><guid isPermaLink="true">https://ticprimercuatrimestre2007.blogia.com/2007/060208-carreras-de-arte.php</guid><description><![CDATA[<table border="0" cellspacing="0" cellpadding="0" width="100%"><tbody><tr><td><table border="0" cellspacing="0" cellpadding="0" width="100%"><tbody><tr><td align="center"><table border="0" cellspacing="1" cellpadding="3" width="100%" align="center" bgcolor="#666666"><tbody><tr valign="top" bgcolor="#cadae6"><td valign="middle" bgcolor="#ffffff"><div>Cuestiones de Sociolog&iacute;a, Econom&iacute;a y Pol&iacute;tica</div></td><td width="50%" valign="middle" bgcolor="#ffffff"><div>Metodolog&iacute;a de la Investigaci&oacute;n</div></td></tr><tr valign="top" bgcolor="#cadae6"><td valign="middle" bgcolor="#ffffff"><div>Introducci&oacute;n a los Lenguajes Art&iacute;sticos</div></td><td width="50%" valign="middle" bgcolor="#ffffff"><div>Cultura Contempor&aacute;nea</div></td></tr><tr valign="top" bgcolor="#cadae6"><td valign="middle" bgcolor="#ffffff"><div>Administraci&oacute;n General</div></td><td width="50%" valign="middle" bgcolor="#ffffff"><div>Problemas de Filosof&iacute;a y Est&eacute;tica</div></td></tr><tr valign="top" bgcolor="#cadae6"><td valign="middle" bgcolor="#ffffff"><div>Lenguaje Art&iacute;stico I. Artes Visuales Manuales</div></td><td valign="middle" bgcolor="#ffffff"><div>Historia de la Cultura I</div></td></tr></tbody></table></td></tr><tr><td align="center">&nbsp;</td></tr><tr><td align="center"><table border="0" cellspacing="1" cellpadding="3" width="100%" align="center" bgcolor="#666666"><tbody><tr align="center" valign="top" bgcolor="#cadae6"><td colspan="2" bgcolor="#e4e4e4"><p class="subtitazul12">Materias<strong> Segundo A&ntilde;o</strong></p></td></tr><tr valign="top" bgcolor="#cadae6"><td valign="middle" bgcolor="#ffffff"><div>Administraci&oacute;n de Recursos Humanos</div></td><td width="50%" valign="middle" bgcolor="#ffffff"><div>Psicosociolog&iacute;a de las Organizaciones</div></td></tr><tr valign="top" bgcolor="#cadae6"><td valign="middle" bgcolor="#ffffff"><div>Econom&iacute;a de la Cultura</div></td><td width="50%" valign="middle" bgcolor="#ffffff"><div>Lenguaje Art&iacute;stico II. G&eacute;neros Literarios</div></td></tr><tr valign="top" bgcolor="#cadae6"><td valign="middle" bgcolor="#ffffff"><div>Taller de An&aacute;lisis y Dise&ntilde;o de las Instituciones </div></td><td width="50%" valign="middle" bgcolor="#ffffff"><div>Psicolog&iacute;a del Arte</div></td></tr><tr valign="top" bgcolor="#cadae6"><td valign="middle" bgcolor="#ffffff"><div>Pol&iacute;ticas Culturales I</div></td><td valign="middle" bgcolor="#ffffff"><div>Lenguaje Art&iacute;stico III. Teatro y Danza</div></td></tr></tbody></table></td></tr><tr><td align="center">&nbsp;</td></tr><tr><td align="center"><table border="0" cellspacing="1" cellpadding="3" width="100%" align="center" bgcolor="#666666"><tbody><tr align="center" valign="top" bgcolor="#cadae6"><td colspan="2" bgcolor="#e4e4e4"><p class="subtitazul12">Materias<strong> Tercer A&ntilde;o</strong></p></td></tr><tr valign="top" bgcolor="#cadae6"><td valign="middle" bgcolor="#ffffff">Comunicaci&oacute;n e Imagen Institucional</td><td width="50%" valign="middle" bgcolor="#ffffff">Producci&oacute;n de Eventos Culturales</td></tr><tr valign="top" bgcolor="#cadae6"><td valign="middle" bgcolor="#ffffff">Lenguaje Art&iacute;stico IV. Artesan&iacute;a y Folklore</td><td width="50%" valign="middle" bgcolor="#ffffff">Historia de la Cultura II</td></tr><tr valign="top" bgcolor="#cadae6"><td valign="middle" bgcolor="#ffffff">Marketing Cultural</td><td width="50%" valign="middle" bgcolor="#ffffff">Pol&iacute;ticas Culturales II</td></tr><tr valign="top" bgcolor="#cadae6"><td valign="middle" bgcolor="#ffffff">Lenguaje Art&iacute;stico V. Lenguajes Musicales</td><td valign="middle" bgcolor="#ffffff">Historia de la Cultura III</td></tr></tbody></table></td></tr><tr><td align="center">&nbsp;</td></tr><tr><td align="center"><table border="0" cellspacing="1" cellpadding="3" width="100%" align="center" bgcolor="#666666"><tbody><tr align="center" valign="top" bgcolor="#cadae6"><td colspan="2" bgcolor="#e4e4e4"><p class="subtitazul12">Materias<strong> Cuarto A&ntilde;o</strong></p></td></tr><tr valign="top" bgcolor="#cadae6"><td valign="middle" bgcolor="#ffffff"><div>Cr&iacute;tica de las Artes</div></td><td width="50%" valign="middle" bgcolor="#ffffff"><div>Desarrollo de Fondos y Cooperaci&oacute;n Internacional</div></td></tr><tr valign="top" bgcolor="#cadae6"><td valign="middle" bgcolor="#ffffff"><div>Lenguaje Art&iacute;stico VI. Artes Visuales Tecnol&oacute;gicas</div></td><td width="50%" valign="middle" bgcolor="#ffffff"><div>Sociolog&iacute;a del Arte y la Cultura</div></td></tr><tr valign="top" bgcolor="#cadae6"><td valign="middle" bgcolor="#ffffff"><div>Conservaci&oacute;n, Expertizaje y Curadur&iacute;a del Patrimonio Art&iacute;stico</div></td><td valign="middle" bgcolor="#ffffff"><div>Dise&ntilde;o y Evaluaci&oacute;n de Programas y Proyectos Culturales</div></td></tr><tr valign="top" bgcolor="#cadae6"><td valign="middle" bgcolor="#ffffff"><div>Taller de Elaboraci&oacute;n del Trabajo Final</div></td><td rowspan="2" valign="middle" bgcolor="#ffffff"><div>Lenguaje Art&iacute;stico VII. Artes Multimedia y Artes Digitales</div></td></tr><tr valign="top" bgcolor="#cadae6"><td valign="middle" bgcolor="#ffffff"><div>Seminario de T&oacute;picos de Avanzada&nbsp; </div></td></tr><tr valign="top" bgcolor="#cadae6"><td valign="middle" bgcolor="#e6e6e6"><div><strong>Idiomas 3 niveles</strong></div></td><td valign="middle" bgcolor="#e6e6e6"><div><strong>Inform&aacute;tica 3 niveles</strong></div></td></tr></tbody></table></td></tr><tr><td align="center">&nbsp;</td></tr><tr><td align="center"><table border="0" cellspacing="0" cellpadding="0" width="100%"><tbody><tr><td colspan="2" align="center"><table border="0" cellspacing="0" cellpadding="0" width="100%"><tbody><tr><td background="images/dot_hori.gif"><img src="/images/dummy.gif" border="0" width="1" height="1" /></td></tr></tbody></table></td></tr><tr bgcolor="#e4e4e4"><td width="7%" align="center" bgcolor="#e4e4e4"><img src="/images/fle.gif" border="0" width="13" height="13" /></td><td width="93%" height="30" align="center" bgcolor="#f4f4f4"><div><table border="0" cellspacing="0" cellpadding="5" width="100%"><tbody><tr><td class="Estilo4"><strong>Descargar plan de asignaturas</strong></td><td width="50" bgcolor="#e4e4e4"><div><a href="/documentos/pdfs%20programas/gestiondeldeporte.pdf" target="_blank"><img src="/images/ico_pdf.gif" border="0" width="30" height="30" /></a></div></td></tr></tbody></table></div></td></tr><tr><td colspan="2" align="center"><table border="0" cellspacing="0" cellpadding="0" width="100%"><tbody><tr><td background="images/dot_hori.gif"><img src="/images/dummy.gif" border="0" width="1" height="1" /></td></tr></tbody></table></td></tr><tr><td colspan="2" align="center">&nbsp;</td></tr></tbody></table></td></tr></tbody></table></td></tr><tr><td align="center"><table border="0" cellspacing="1" cellpadding="2" width="100" align="center" bgcolor="#999999"><tbody><tr bgcolor="#efefef"><td align="center" bgcolor="#999999"><img src="/images/fle_3.gif" border="0" width="13" height="13" /></td><td width="72" align="center" bgcolor="#efefef"><a href="javascript:window.history.back()">VOLVER</a></td></tr></tbody></table></td></tr><tr><td align="center">&nbsp;</td></tr><tr><td align="center">&nbsp;</td></tr></tbody></table>]]></description><pubDate>Sat, 02 Jun 2007 14:54:00 +0000</pubDate></item><item><title>Carrera</title><link>https://ticprimercuatrimestre2007.blogia.com/2007/060207-carrera.php</link><guid isPermaLink="true">https://ticprimercuatrimestre2007.blogia.com/2007/060207-carrera.php</guid><description><![CDATA[<span class="Estilo4"><strong>Perfil de los Egresados</strong></span><br />Profesionales con conocimientos y habilidades para dise&ntilde;ar, ejecutar, controlar y evaluar los procesos propios de la organizaci&oacute;n, administraci&oacute;n y gesti&oacute;n de las empresas en sus m&uacute;ltiples expresiones]]></description><pubDate>Sat, 02 Jun 2007 14:54:00 +0000</pubDate></item><item><title/><link>https://ticprimercuatrimestre2007.blogia.com/2007/060206.php</link><guid isPermaLink="true">https://ticprimercuatrimestre2007.blogia.com/2007/060206.php</guid><description><![CDATA[]]></description><pubDate>Sat, 02 Jun 2007 14:53:00 +0000</pubDate></item><item><title>francia y los inmigrantes</title><link>https://ticprimercuatrimestre2007.blogia.com/2007/060205-francia-y-los-inmigrantes.php</link><guid isPermaLink="true">https://ticprimercuatrimestre2007.blogia.com/2007/060205-francia-y-los-inmigrantes.php</guid><description><![CDATA[<div id="fechaNota">S&aacute;bado 2 de junio de 2007 &#124; <strong>Actualizado 02:53 hs</strong> (hace 10 horas 58 minutos) </div><div class="tahomaEstilo"><span class="path"><a href="/index.asp?origen=path">Noticias</a> &#124; <a href="http://www.lanacion.com.ar/exterior/index.asp?origen=path">Exterior</a> &#124; Nota </span></div><div class="espacio20"></div><strong class="tahomaEstiloGrisMedio">Durante este a&ntilde;o</strong> <div class="espacio5"></div><h1 class="tituloNota">Francia expulsar&aacute; a 25 mil inmigrantes irregulares</h1><div class="espacio5"></div><h3><span class="trebuchet13"><strong>El gobierno de Nicolas Sarkozy aprobar&aacute; en julio medidas para promover la identidad nacional</strong></span></h3><div class="espacio5"></div><div class="espacio10"></div><div class="lineaHorizontal"></div><div class="espacio15"></div><div style="width: 520px"><div class="bannerNota"><p style="clear: both; margin: 0px; padding: 0px">&nbsp;</p></div><span class="trebuchet13"><p>Brice Hortefeux, titular de la cartera de Inmigraci&oacute;n, Integraci&oacute;n, Identidad Nacional y Codesarrollo de Francia, fij&oacute; como objetivo expulsar de ese pa&iacute;s a 25.000 inmigrantes irregulares durante 2007. "Los extranjeros sin papeles no tienen vocaci&oacute;n de permanecer en Francia, sino de ser acompa&ntilde;ados a sus pa&iacute;ses de origen, de forma voluntaria o forzada", indicaba en un art&iacute;culo publicado por el peri&oacute;dico franc&eacute;s <a href="http://www.lefigaro.fr/"><em>Le Figaro </em>,</a> difundido ayer por la versi&oacute;n digital del diario espa&ntilde;ol <em><a href="http://www.elpais.es/">El Pa&iacute;s.</a></em><br /><br />Hortefeux justificaba la decisi&oacute;n del presidente, Nicolas Sarkozy, de crear un ministerio destinado a "controlar los flujos migratorios, favorecer la integraci&oacute;n, promover la identidad francesa y alentar el codesarrollo". <br /><br />El primer ministro, Fran&ccedil;ois Fillon, asegur&oacute; ayer que el proyecto de ley sobre inmigraci&oacute;n ser&aacute; presentado al Parlamento en julio. Esta ley deber&aacute; desarrollar algunas de las ideas lanzadas por Sarkozy durante la campa&ntilde;a y tambi&eacute;n las apuntadas ayer por Hortefeux. <br /><br />Hortefeux, de 49 a&ntilde;os, hombre de confianza de Sarkozy desde que &eacute;ste entrara por primera vez en un Gobierno en 1993, y que fuera ministro delegado de Administraciones Territoriales dentro del Ministerio del Interior, lamenta que Francia haya carecido de una pol&iacute;tica de inmigraci&oacute;n en los &uacute;ltimos 20 a&ntilde;os. Para el ministro, vincular inmigraci&oacute;n, integraci&oacute;n e identidad "no tiene nada de vergonzoso". "La promoci&oacute;n de nuestra identidad no revela estrictamente ninguna hostilidad hacia los extranjeros ni afecta a la diversidad". <br /><br />"Nos mantendremos muy firmes" sobre la expulsi&oacute;n -"alejamiento"- de los inmigrantes irregulares. <br /></p></span></div>]]></description><pubDate>Sat, 02 Jun 2007 14:53:00 +0000</pubDate></item><item><title>Suspensi&#xF3;n de clases</title><link>https://ticprimercuatrimestre2007.blogia.com/2007/060204-suspension-de-clases.php</link><guid isPermaLink="true">https://ticprimercuatrimestre2007.blogia.com/2007/060204-suspension-de-clases.php</guid><description><![CDATA[Aunque la Direcci&oacute;n General de Cultura y Educaci&oacute;n de la provincia de Buenos Aires anunci&oacute; que el desarrollo de las clases continuar&aacute; normalmente a pesar de los problemas en el suministro de gas, varios establecimientos educativos interrumpieron sus actividades por presi&oacute;n de padres y docentes. En Capital tambi&eacute;n hubo reclamos y toma de colegios. <br /><div><a href="/noticias/index.asp#noti5539"><img class="iconos" src="/images/ver_mas.gif" border="0" alt="ver m&aacute;s" hspace="3" width="9" height="9" align="baseline" /></a></div>]]></description><pubDate>Sat, 02 Jun 2007 14:53:00 +0000</pubDate></item><item><title/><link>https://ticprimercuatrimestre2007.blogia.com/2007/060203.php</link><guid isPermaLink="true">https://ticprimercuatrimestre2007.blogia.com/2007/060203.php</guid><description><![CDATA[<table border="0" cellspacing="0" cellpadding="0" width="100%"><tbody><tr bgcolor="#e4e4e4"><td width="7%" height="30" align="center" bgcolor="#e4e4e4"><strong>Licenciatura en Administraci&oacute;n P&uacute;blica </strong></td></tr><tr><td align="center"><table border="0" cellspacing="0" cellpadding="0" width="100%"><tbody><tr><td background="../images/dot_hori.gif"><img src="/images/dummy.gif" border="0" width="1" height="1" /></td></tr></tbody></table></td></tr><tr><td align="center">&nbsp; </td></tr></tbody></table><table border="0" cellspacing="0" cellpadding="0" width="100%"><tbody><tr><td colspan="2" align="center"><table border="0" cellspacing="0" cellpadding="0" width="100%"><tbody><tr><td background="../images/dot_hori.gif"><img src="/images/dummy.gif" border="0" width="1" height="1" /></td></tr></tbody></table></td></tr><tr bgcolor="#e4e4e4"><td width="20%" align="center" bgcolor="#e4e4e4"><img src="/images/gras.jpg" border="0" width="67" height="75" /></td><td width="93%" height="30" align="center" bgcolor="#f4f4f4"><div><table border="0" cellspacing="0" cellpadding="5" width="100%"><tbody><tr><td><p><strong>T&iacute;tulo intermedio:</strong> T&eacute;cnico en Administraci&oacute;n P&uacute;blica<br /><strong>Coordinador:</strong> Dr. Mart&iacute;n Gras<br /><a href="mailto:mgras@untref.edu.ar">mgras@untref.edu.ar </a></p><p><span class="Estilo4"><strong>Perfil de los Egresados</strong></span><br />Profesionales con conocimientos y habilidades para conducir sectores operativos de la administraci&oacute;n p&uacute;blica (nacional, provincial, municipal), representar a los gobiernos en gestiones administrativas y analizar, dise&ntilde;ar y evaluar pol&iacute;ticas administrativas estatales.</p></td></tr></tbody></table></div></td></tr><tr><td colspan="2" align="center"><table border="0" cellspacing="0" cellpadding="0" width="100%"><tbody><tr><td background="../images/dot_hori.gif"><img src="/images/dummy.gif" border="0" width="1" height="1" /></td></tr></tbody></table></td></tr></tbody></table>]]></description><pubDate>Sat, 02 Jun 2007 14:53:00 +0000</pubDate></item><item><title>bibiloteca</title><link>https://ticprimercuatrimestre2007.blogia.com/2007/060202-bibiloteca.php</link><guid isPermaLink="true">https://ticprimercuatrimestre2007.blogia.com/2007/060202-bibiloteca.php</guid><description><![CDATA[<table border="0" cellspacing="3" cellpadding="0" width="770" align="center" bgcolor="#cccccc"><tbody><tr><td bgcolor="#e5e5e5"><table border="0" cellspacing="0" cellpadding="0" width="770"><tbody><tr><td></td></tr></tbody></table><table border="0" cellspacing="0" cellpadding="0" width="100%"><tbody><tr><td><img src="/images/dummy.gif" border="0" width="1" height="5" /></td></tr></tbody></table><table border="0" cellspacing="0" cellpadding="0" width="770" align="center"><tbody><tr><td width="200" align="right" valign="top"><table border="0" cellspacing="0" cellpadding="0" width="200"><tbody><tr><td></td></tr></tbody></table></td><td width="570" align="left" valign="top"><table border="0" cellspacing="0" cellpadding="0" width="562" align="center"><tbody><tr><td><img src="/images/box_corner1.gif" border="0" width="3" height="3" /></td><td background="images/box_backtop.gif"><img src="/images/dummy.gif" border="0" width="1" height="1" /></td><td><img src="/images/box_corner2.gif" border="0" width="3" height="3" /></td></tr><tr><td background="images/box_backizquierda.gif"><img src="/images/dummy.gif" border="0" width="1" height="1" /></td><td width="556" height="30" bgcolor="#ffffff" background="images/backtit.jpg"><table border="0" cellspacing="0" cellpadding="0" width="545" height="30" align="right"><tbody><tr><td class="titulos">Biblioteca y Centro de Documentaci&oacute;n </td></tr></tbody></table></td><td background="images/box_backderecha.gif"><img src="/images/dummy.gif" border="0" width="1" height="1" /></td></tr><tr><td><img src="/images/box_corner3.gif" border="0" width="3" height="3" /></td><td background="images/box_backfoot.gif"><img src="/images/dummy.gif" border="0" width="1" height="1" /></td><td><img src="/images/box_corner4.gif" border="0" width="3" height="3" /></td></tr></tbody></table><table border="0" cellspacing="0" cellpadding="0" width="100%"><tbody><tr><td><img src="/images/dummy.gif" border="0" width="1" height="5" /></td></tr></tbody></table><table border="0" cellspacing="0" cellpadding="0" width="562" align="center"><tbody><tr><td><img src="/images/box_corner1.gif" border="0" width="3" height="3" /></td><td background="images/box_backtop.gif"><img src="/images/dummy.gif" border="0" width="1" height="1" /></td><td><img src="/images/box_corner2.gif" border="0" width="3" height="3" /></td></tr><tr><td background="images/box_backizquierda.gif"><img src="/images/dummy.gif" border="0" width="1" height="1" /></td><td width="556" valign="top" bgcolor="#ffffff"><table border="0" cellspacing="0" cellpadding="5" width="550" align="center"><tbody><tr><td class="Estilo4"><table border="0" cellspacing="0" cellpadding="0" width="100%"><tbody><tr><td><p><img src="/images/pic_biblioteca.jpg" border="0" width="150" height="150" align="right" /><span class="Estilo4"><strong>Referencia: </strong></span><strong><br /><br /></strong><span class="Estilo4">BC: Biblioteca central <br />BP: Biblioteca de posgrados (Sede Borges)</span></p><p>&nbsp;</p><p>&nbsp;</p><table border="0" cellspacing="1" cellpadding="4" width="90%" align="center" bgcolor="#cccccc"><tbody><tr><td width="26" valign="top"><p align="center"><strong><u>BIB</u></strong></p></td><td width="284" valign="top"><p align="center"><strong><u>Titulo</u></strong></p></td><td width="148" valign="top"><p align="center"><strong><u>Autor</u></strong></p></td></tr><tr><td class="Estilo4" width="26" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>BC</p></td><td class="Estilo4" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>&iquest;Extensi&oacute;n o comunicaci&oacute;n?:<br />la concientizaci&oacute;n en el medio rural</p></td><td class="Estilo4" width="148" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Freire, Paulo</p></td></tr><tr><td class="Estilo4" width="26" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>BP </p></td><td class="Estilo4" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Alas para la mente&nbsp; </p></td><td class="Estilo4" width="148" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Reggini, Horacio C.</p></td></tr><tr><td class="Estilo4" width="26" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>BP</p></td><td class="Estilo4" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Alquimias de la mente.</p></td><td class="Estilo4" width="148" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Elster</p></td></tr><tr><td class="Estilo4" width="26" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>BC </p></td><td class="Estilo4" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Atlas de Anatom&iacute;a Humana</p></td><td class="Estilo4" width="148" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Netter, Frank H.</p></td></tr><tr><td class="Estilo4" width="26" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>BC </p></td><td class="Estilo4" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>C&aacute;lculo</p></td><td class="Estilo4" width="148" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Stewart, James</p></td></tr><tr><td class="Estilo4" width="26" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>BC </p></td><td class="Estilo4" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Ciencia e ingenier&iacute;a de los materiales</p></td><td class="Estilo4" width="148" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Smith, William F.</p></td></tr><tr><td class="Estilo4" width="26" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>BP </p></td><td class="Estilo4" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>C&oacute;mo se hace una tesis?</p></td><td class="Estilo4" width="148" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Eco Umberto</p></td></tr><tr><td class="Estilo4" width="26" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>BP </p></td><td class="Estilo4" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Computadoras: creatividad o automatismo?</p></td><td class="Estilo4" width="148" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Reggini, Horacio C.</p></td></tr><tr><td class="Estilo4" width="26" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>BP </p></td><td class="Estilo4" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Consecuencias del pragmatismo.</p></td><td class="Estilo4" width="148" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Rorty</p></td></tr><tr><td class="Estilo4" width="26" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>BP </p></td><td class="Estilo4" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Contingencia, hegemon&iacute;a, Universalidad</p></td><td class="Estilo4" width="148" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Laclau, Ernesto</p></td></tr><tr><td class="Estilo4" width="26" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>BP </p></td><td class="Estilo4" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Cuestionario de intereses profesionales</p></td><td class="Estilo4" width="148" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>FOGLIATTO, H.M.</p></td></tr><tr><td class="Estilo4" width="26" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>BC</p></td><td class="Estilo4" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Cuestiones de educaci&oacute;n superior</p></td><td class="Estilo4" width="148" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Casali, Carlos; Farber, Ana ...</p></td></tr><tr><td class="Estilo4" width="26" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>BC</p></td><td class="Estilo4" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Cultura y televisi&oacute;n : una relaci&oacute;n de conflicto</p></td><td class="Estilo4" width="148" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Rodr&iacute;guez Pastoriza, Francisco</p></td></tr><tr><td class="Estilo4" width="26" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>BP </p></td><td class="Estilo4" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Curso multimedia de &aacute;rabe b&aacute;sico</p></td><td class="Estilo4" width="148" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Editorial Didaco</p></td></tr><tr><td class="Estilo4" width="26" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>BP </p></td><td class="Estilo4" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>De m&aacute;quinas y seres vivos</p></td><td class="Estilo4" width="148" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Marturana</p></td></tr><tr><td class="Estilo4" width="26" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>BC </p></td><td class="Estilo4" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Derecho internacional p&uacute;blico</p></td><td class="Estilo4" width="148" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Barboza, Julio</p></td></tr><tr><td class="Estilo4" width="26" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>BP </p></td><td class="Estilo4" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Desaf&iacute;o de la mente : computadoras y educaci&oacute;n</p></td><td class="Estilo4" width="148" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Papert, Seymour</p></td></tr><tr><td class="Estilo4" width="26" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>BP </p></td><td class="Estilo4" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Dial&eacute;ctica y psicolog&iacute;a del desarrollo. El pensamiento de Piaget y de Vigotsky-</p></td><td class="Estilo4" width="148" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Castorina-Baquero</p></td></tr><tr><td class="Estilo4" width="26" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>BP </p></td><td class="Estilo4" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Di&aacute;logos acerca de dos nuevas ciencias.</p></td><td class="Estilo4" width="148" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Galileo Galilei</p></td></tr><tr><td class="Estilo4" width="26" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>BP </p></td><td class="Estilo4" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Di&aacute;logos sobre el m&eacute;todo</p></td><td class="Estilo4" width="148" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Feyerabend</p></td></tr><tr><td class="Estilo4" width="26" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>BP </p></td><td class="Estilo4" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Diccionario &aacute;rabe&nbsp; culto moderno- &Aacute;rabe-espa&ntilde;ol</p></td><td class="Estilo4" width="148" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Cort&eacute;s, Julio</p></td></tr><tr><td class="Estilo4" width="26" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>BP </p></td><td class="Estilo4" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Diccionario &Aacute;rabe-espa&ntilde;ol</p></td><td class="Estilo4" width="148" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Corriente, fecerico</p></td></tr><tr><td class="Estilo4" width="26" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>BP </p></td><td class="Estilo4" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Diccionario espa&ntilde;ol-&aacute;rabe</p></td><td class="Estilo4" width="148" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Corriente, fecerico</p></td></tr><tr><td class="Estilo4" width="26" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>BP </p></td><td class="Estilo4" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Educar: ese acto pol&iacute;tico </p></td><td class="Estilo4" width="148" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Frigerio-Diker</p></td></tr><tr><td class="Estilo4" width="26" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>BP </p></td><td class="Estilo4" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>El bien el mal y la raz&oacute;n facetas de la ciencia y de tecnolog&iacute;a. </p></td><td class="Estilo4" width="148" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Olive Leon</p></td></tr><tr><td class="Estilo4" width="26" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>BP </p></td><td class="Estilo4" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>El conocimiento en construcci&oacute;n</p></td><td class="Estilo4" width="148" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Rolando Garc&iacute;a</p></td></tr><tr><td class="Estilo4" width="26" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>BC </p></td><td class="Estilo4" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>El correo de la UNESCO </p></td><td class="Estilo4" width="148" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Unesco</p></td></tr><tr><td class="Estilo4" width="26" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>BC</p></td><td class="Estilo4" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>El eros electr&oacute;nico</p></td><td class="Estilo4" width="148" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Gubert, Roman</p></td></tr><tr><td class="Estilo4" width="26" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>BP </p></td><td class="Estilo4" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>El falsacionismo sofisticado.</p></td><td class="Estilo4" width="148" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Lakatos</p></td></tr><tr><td class="Estilo4" width="26" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>BC</p></td><td class="Estilo4" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>El grito manso</p></td><td class="Estilo4" width="148" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Freire, Paulo</p></td></tr><tr><td class="Estilo4" width="26" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>BC </p></td><td class="Estilo4" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>El hombre como animal</p></td><td class="Estilo4" width="148" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Osman Hill, W. C.</p></td></tr><tr><td class="Estilo4" width="26" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>BC </p></td><td class="Estilo4" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>El ingl&eacute;s de los G&uuml;esos</p></td><td class="Estilo4" width="148" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Lynch, Benito</p></td></tr><tr><td class="Estilo4" width="26" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>BP </p></td><td class="Estilo4" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>El laboratorio de medios</p></td><td class="Estilo4" width="148" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Brand, Stewart</p></td></tr><tr><td class="Estilo4" width="26" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>BC </p></td><td class="Estilo4" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>El nuevo libro del ballet</p></td><td class="Estilo4" width="148" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Regner, Otto Friedrich</p></td></tr><tr><td class="Estilo4" width="26" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>BP </p></td><td class="Estilo4" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>El pragmatismo una versi&oacute;n.</p></td><td class="Estilo4" width="148" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Rorty</p></td></tr><tr><td class="Estilo4" width="26" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>BP </p></td><td class="Estilo4" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>El pragmatismo.</p></td><td class="Estilo4" width="148" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Putnam</p></td></tr><tr><td class="Estilo4" width="26" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>BP </p></td><td class="Estilo4" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>El segundo yo: las computadoras y el esp&iacute;ritu humano</p></td><td class="Estilo4" width="148" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Turkle, Sherry</p></td></tr><tr><td class="Estilo4" width="26" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>BP </p></td><td class="Estilo4" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>El taller de los espejos: iglesia e imaginario</p></td><td class="Estilo4" width="148" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Peire, Jaime</p></td></tr><tr><td class="Estilo4" width="26" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>BP </p></td><td class="Estilo4" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Ensayos de sem&aacute;ntica y filosof&iacute;a de la l&oacute;gica.</p></td><td class="Estilo4" width="148" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Frege</p></td></tr><tr><td class="Estilo4" width="26" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>BP </p></td><td class="Estilo4" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Ensayos l&oacute;gicos-ling&uuml;&iacute;sticos.</p></td><td class="Estilo4" width="148" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Strawson</p></td></tr><tr><td class="Estilo4" width="26" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>BP </p></td><td class="Estilo4" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Epistemolog&iacute;a.</p></td><td class="Estilo4" width="148" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Mario Bunge</p></td></tr><tr><td class="Estilo4" width="26" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>BP </p></td><td class="Estilo4" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Escritos sobre la medicina.</p></td><td class="Estilo4" width="148" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Canguilhen</p></td></tr><tr><td class="Estilo4" width="26" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>BC </p></td><td class="Estilo4" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Escultura y memoria</p></td><td class="Estilo4" width="148" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Gobierno de la Ciudad de Bs. As.</p></td></tr><tr><td class="Estilo4" width="26" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>BP </p></td><td class="Estilo4" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Esperanza o conocimiento</p></td><td class="Estilo4" width="148" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Rorty Richard</p></td></tr><tr><td class="Estilo4" width="26" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>BC </p></td><td class="Estilo4" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Evaluaci&oacute;n de Proyectos</p></td><td class="Estilo4" width="148" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Sapag Puelma, Jos&eacute; Manuel</p></td></tr><tr><td class="Estilo4" width="26" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>BP </p></td><td class="Estilo4" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Filosof&iacute;a de la ciencia contempor&aacute;nea</p></td><td class="Estilo4" width="148" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Omnes Roland</p></td></tr><tr><td class="Estilo4" width="26" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>BP </p></td><td class="Estilo4" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Filosof&iacute;a de la l&oacute;gica.</p></td><td class="Estilo4" width="148" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Orayen</p></td></tr><tr><td class="Estilo4" width="26" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>BP </p></td><td class="Estilo4" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Goethe y la ciencia.</p></td><td class="Estilo4" width="148" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Goethe</p></td></tr><tr><td class="Estilo4" width="26" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>BC </p></td><td class="Estilo4" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Hacia un mundo sin necesidades</p></td><td class="Estilo4" width="148" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Hoffman, Paul G.</p></td></tr><tr><td class="Estilo4" width="26" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>BP </p></td><td class="Estilo4" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Histoire de la construction europ&eacute;enme</p></td><td class="Estilo4" width="148" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Th&eacute;r&egrave;se Bitsch, Marie</p></td></tr><tr><td class="Estilo4" width="26" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>BC </p></td><td class="Estilo4" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Historia argentina i</p></td><td class="Estilo4" width="148" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Pellegrini, Carmelo</p></td></tr><tr><td class="Estilo4" width="26" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>BC </p></td><td class="Estilo4" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Historia argentina ii</p></td><td class="Estilo4" width="148" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Pellegrini, Carmelo</p></td></tr><tr><td class="Estilo4" width="26" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>BP </p></td><td class="Estilo4" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Historia de la ciencia.</p></td><td class="Estilo4" width="148" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>John Gribbin</p></td></tr><tr><td class="Estilo4" width="26" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>BP </p></td><td class="Estilo4" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Historia de las ciencias.1</p></td><td class="Estilo4" width="148" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Mason Stephen</p></td></tr><tr><td class="Estilo4" width="26" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>BP </p></td><td class="Estilo4" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Historia de las ciencias.2</p></td><td class="Estilo4" width="148" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Mason Stephen</p></td></tr><tr><td class="Estilo4" width="26" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>BP </p></td><td class="Estilo4" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Historia de las ciencias.3</p></td><td class="Estilo4" width="148" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Mason Stephen</p></td></tr><tr><td class="Estilo4" width="26" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>BP </p></td><td class="Estilo4" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Historia de las ciencias.4</p></td><td class="Estilo4" width="148" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Mason Stephen</p></td></tr><tr><td class="Estilo4" width="26" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>BP </p></td><td class="Estilo4" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Historia de las ciencias.5</p></td><td class="Estilo4" width="148" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Mason Stephen</p></td></tr><tr><td class="Estilo4" width="26" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>BP </p></td><td class="Estilo4" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Historias de la ciencia y del olvido.</p></td><td class="Estilo4" width="148" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Sacks Oliver</p></td></tr><tr><td class="Estilo4" width="26" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>BC</p></td><td class="Estilo4" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Historias de la televisi&oacute;n en Am&eacute;rica Latina</p></td><td class="Estilo4" width="148" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Orozaco, Guillermo</p></td></tr><tr><td class="Estilo4" width="26" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>BP </p></td><td class="Estilo4" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>I. Epistemolog&iacute;a y psicoan&aacute;lisis.</p></td><td class="Estilo4" width="148" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Klimovsky</p></td></tr><tr><td class="Estilo4" width="26" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>BP </p></td><td class="Estilo4" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Ideas y formas :explorando el espacio con logo</p></td><td class="Estilo4" width="148" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Reggini, Horacio C.</p></td></tr><tr><td class="Estilo4" width="26" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>BP </p></td><td class="Estilo4" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Ii. Epistemolog&iacute;a y psicoan&aacute;lisis.</p></td><td class="Estilo4" width="148" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Klimovsky</p></td></tr><tr><td class="Estilo4" width="26" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>BP </p></td><td class="Estilo4" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>&Iacute;ndice de desarrollo. Sociedad Civil de Argentina.<br />Total pa&iacute;s. Banco Interamericano de Desarrollo</p></td><td class="Estilo4" width="148" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Banco Interamericano<br />de desarrollo</p></td></tr><tr><td class="Estilo4" width="26" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>BC </p></td><td class="Estilo4" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Informe 2004</p></td><td class="Estilo4" width="148" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Comisi&oacute;n Nacional de Valores</p></td></tr><tr><td class="Estilo4" width="26" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>BC </p></td><td class="Estilo4" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Instituciones de Derecho P&uacute;blico</p></td><td class="Estilo4" width="148" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Madue&ntilde;o, Ra&uacute;l</p></td></tr><tr><td class="Estilo4" width="26" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>BP </p></td><td class="Estilo4" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Introducci&oacute;n a la historia de la ciencia</p></td><td class="Estilo4" width="148" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Kragh Helge</p></td></tr><tr><td class="Estilo4" width="26" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>BP </p></td><td class="Estilo4" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Investigaci&oacute;n sobre el conocimiento humano.</p></td><td class="Estilo4" width="148" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Hume</p></td></tr><tr><td class="Estilo4" width="26" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>BP </p></td><td class="Estilo4" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Investigaci&oacute;n sobre el significado y la verdad.</p></td><td class="Estilo4" width="148" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Russell</p></td></tr><tr><td class="Estilo4" width="26" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>BP </p></td><td class="Estilo4" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>IV encuentro Iberoamericano del tercer sector :<br />hacia un nuevo contrato social para el siglo XXI</p></td><td class="Estilo4" width="148" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>IV encuentro Iberoamericano del tercer sector : hacia un nuevo contrato socialpara el siglo XXI</p></td></tr><tr><td class="Estilo4" width="26" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>BP </p></td><td class="Estilo4" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>La conquista de la abundancia</p></td><td class="Estilo4" width="148" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Feyerabend Paul</p></td></tr><tr><td class="Estilo4" width="26" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>BP </p></td><td class="Estilo4" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>La crisi como escencia de la experiencia religiosa</p></td><td class="Estilo4" width="148" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Leibowitz</p></td></tr><tr><td class="Estilo4" width="26" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>BC</p></td><td class="Estilo4" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>La educaci&oacute;n como pr&aacute;ctica de la libertad</p></td><td class="Estilo4" width="148" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Freire, Paulo</p></td></tr><tr><td class="Estilo4" width="26" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>BP </p></td><td class="Estilo4" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>La educaci&oacute;n y los derechos humanos</p></td><td class="Estilo4" width="148" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Naya, L.M. (coordinador)</p></td></tr><tr><td class="Estilo4" width="26" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>BP </p></td><td class="Estilo4" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>La escuela y las representaciones de futuro de<br />los adolescentes. </p></td><td class="Estilo4" width="148" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>GUICHARD, JEAN </p></td></tr><tr><td class="Estilo4" width="26" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>BP </p></td><td class="Estilo4" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>La estructura de la ciencia</p></td><td class="Estilo4" width="148" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Nagel</p></td></tr><tr><td class="Estilo4" width="26" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>BC </p></td><td class="Estilo4" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>La filosof&iacute;a contempor&aacute;nea</p></td><td class="Estilo4" width="148" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Paci, Enzo</p></td></tr><tr><td class="Estilo4" width="26" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>BC</p></td><td class="Estilo4" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>La importancia de leer y el proceso de liberaci&oacute;n</p></td><td class="Estilo4" width="148" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Freire, Paulo</p></td></tr><tr><td class="Estilo4" width="26" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>BP </p></td><td class="Estilo4" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>La infancia en la historia: espacios<br />y representaciones. T 1 y 2</p></td><td class="Estilo4" width="148" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>D&aacute;vila y Naya (coordinadores)</p></td></tr><tr><td class="Estilo4" width="26" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>BP </p></td><td class="Estilo4" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>La instituci&oacute;n imaginaria de la sociedad</p></td><td class="Estilo4" width="148" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Castoriadis, Cornelius</p></td></tr><tr><td class="Estilo4" width="26" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>BC</p></td><td class="Estilo4" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>La metamorfosis ; La condena</p></td><td class="Estilo4" width="148" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Kafka, Franz</p></td></tr><tr><td class="Estilo4" width="26" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>BC </p></td><td class="Estilo4" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>La modernidad desbordada</p></td><td class="Estilo4" width="148" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Appadurai, Arjun</p></td></tr><tr><td class="Estilo4" width="26" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>BC</p></td><td class="Estilo4" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>La televisi&oacute;n : los efectos del bien y del mal</p></td><td class="Estilo4" width="148" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Vilches, Lorenzo</p></td></tr><tr><td class="Estilo4" width="26" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>BP </p></td><td class="Estilo4" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>La Vocaci&oacute;n. Arqueolog&iacute;a de un mito.</p></td><td class="Estilo4" width="148" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Emmanuele Elsa, Capelletti; Andr&eacute;s</p></td></tr><tr><td class="Estilo4" width="26" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>BP </p></td><td class="Estilo4" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Las nuevas reglas del nuevo m&eacute;todo sociol&oacute;gico-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </p></td><td class="Estilo4" width="148" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Giddens</p></td></tr><tr><td class="Estilo4" width="26" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>BP </p></td><td class="Estilo4" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Las reformas educativas. Una perspectiva <br />pol&iacute;tica y comparada</p></td><td class="Estilo4" width="148" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Pedr&oacute;-Puig</p></td></tr><tr><td class="Estilo4" width="26" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>BP </p></td><td class="Estilo4" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Le parlement europ&eacute;en : assembl&eacute;e d&eacute;lib&eacute;rante</p></td><td class="Estilo4" width="148" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Costa, Olivier</p></td></tr><tr><td class="Estilo4" width="26" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>BP </p></td><td class="Estilo4" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Ley de contrato de trabajo comentada </p></td><td class="Estilo4" width="148" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Rubinzal Culzoni-V&aacute;zquez Vialard</p></td></tr><tr><td class="Estilo4" width="26" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>BP </p></td><td class="Estilo4" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>L&oacute;gica informal falacias y argumentos filos&oacute;ficos.</p></td><td class="Estilo4" width="148" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Comesa&ntilde;a</p></td></tr><tr><td class="Estilo4" width="26" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>BP </p></td><td class="Estilo4" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>L&oacute;gica y Sociedad</p></td><td class="Estilo4" width="148" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Elster Jon</p></td></tr><tr><td class="Estilo4" width="26" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>BP </p></td><td class="Estilo4" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Los caminos de la palabra: las telecomunicaciones de Morse a Internet</p></td><td class="Estilo4" width="148" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Reggini, Horacio C.</p></td></tr><tr><td class="Estilo4" width="26" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>BP </p></td><td class="Estilo4" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Los griegos y lo irracional</p></td><td class="Estilo4" width="148" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Dodds, E-</p></td></tr><tr><td class="Estilo4" width="26" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>BP </p></td><td class="Estilo4" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>M&eacute;moires</p></td><td class="Estilo4" width="148" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Monnet, Jean</p></td></tr><tr><td class="Estilo4" width="26" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>BC </p></td><td class="Estilo4" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Morin, Edgar Las estrellas del cine</p></td><td class="Estilo4" width="148" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Morin, Edgar </p></td></tr><tr><td class="Estilo4" width="26" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>BP </p></td><td class="Estilo4" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Multitud. Guerra y democracia en la era del Imperio</p></td><td class="Estilo4" width="148" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Hardt, Micheael y Negri.</p></td></tr><tr><td class="Estilo4" width="26" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>BP </p></td><td class="Estilo4" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Orientaci&oacute;n Vocacional. Aportes para la formaci&oacute;n de orientadores. Novedades Educativas. Buenos Aires, 1998. </p></td><td class="Estilo4" width="148" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>RASCOVAN, SERGIO<br />(COMPILADOR). </p></td></tr><tr><td class="Estilo4" width="26" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>BC </p></td><td class="Estilo4" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Paisaje del alma</p></td><td class="Estilo4" width="148" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Fiscalini, Graciela Lucia</p></td></tr><tr><td class="Estilo4" width="26" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>BC</p></td><td class="Estilo4" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Pedagog&iacute;a de la autonom&iacute;a : saberes necesarios para la pr&aacute;ctica educativa</p></td><td class="Estilo4" width="148" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Freire, Paulo</p></td></tr><tr><td class="Estilo4" width="26" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>BC</p></td><td class="Estilo4" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Pedagog&iacute;a de la esperanza : un reencuentro <br />con la pedagog&iacute;a del oprimido</p></td><td class="Estilo4" width="148" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Freire, Paulo</p></td></tr><tr><td class="Estilo4" width="26" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>BC</p></td><td class="Estilo4" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Pol&iacute;tica y educaci&oacute;n</p></td><td class="Estilo4" width="148" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Freire, Paulo</p></td></tr><tr><td class="Estilo4" width="26" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>BP </p></td><td class="Estilo4" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Pragmatismo y sociolog&iacute;a</p></td><td class="Estilo4" width="148" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Durkheim</p></td></tr><tr><td class="Estilo4" width="26" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>BC</p></td><td class="Estilo4" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Producci&oacute;n y operaciones</p></td><td class="Estilo4" width="148" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Adler, Mart&iacute;n O.</p></td></tr><tr><td class="Estilo4" width="26" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>BP </p></td><td class="Estilo4" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Promenade : un paseo guiado <br />por las letras inglesas</p></td><td class="Estilo4" width="148" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Long, H.F.</p></td></tr><tr><td class="Estilo4" width="26" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>BP </p></td><td class="Estilo4" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Promoci&oacute;n de la salud&nbsp; C&oacute;mo construir<br />una vida saludable.</p></td><td class="Estilo4" width="148" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>RESTREPO, H.; MALAGA, H.</p></td></tr><tr><td class="Estilo4" width="26" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>BP </p></td><td class="Estilo4" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Qu&eacute; es la filosof&iacute;a de la tecnolog&iacute;a?</p></td><td class="Estilo4" width="148" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Mitcham</p></td></tr><tr><td class="Estilo4" width="26" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>BC</p></td><td class="Estilo4" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Qu&iacute;mica</p></td><td class="Estilo4" width="148" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Chang</p></td></tr><tr><td class="Estilo4" width="26" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>BP </p></td><td class="Estilo4" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Raz&oacute;n cr&iacute;tica y pr&aacute;ctica social</p></td><td class="Estilo4" width="148" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Hans Albert</p></td></tr><tr><td class="Estilo4" width="26" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>BP </p></td><td class="Estilo4" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Regreso a la raz&oacute;n</p></td><td class="Estilo4" width="148" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Toulmin</p></td></tr><tr><td class="Estilo4" width="26" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>BC</p></td><td class="Estilo4" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Retail&nbsp; marketing : el nuevo marketing<br />para el negocio minorista</p></td><td class="Estilo4" width="148" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Rico, Rubem R. ; Doria Evaristo</p></td></tr><tr><td class="Estilo4" width="26" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>BP </p></td><td class="Estilo4" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Revista de comercio exterior e integraci&oacute;n- N&ordm; 03</p></td><td class="Estilo4" width="148" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Ministerio de relaciones xteriores</p></td></tr><tr><td class="Estilo4" width="26" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>BP </p></td><td class="Estilo4" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Sarmiento y las telecomunicaciones: la obsesi&oacute;n del hilo</p></td><td class="Estilo4" width="148" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Reggini, Horacio C.</p></td></tr><tr><td class="Estilo4" width="26" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>BP </p></td><td class="Estilo4" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Sobre la certeza. Edici&oacute;n biling&uuml;e</p></td><td class="Estilo4" width="148" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Wittgenstein</p></td></tr><tr><td class="Estilo4" width="26" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>BC </p></td><td class="Estilo4" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>The stata journal</p></td><td class="Estilo4" width="148" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Newton, Joseph H.</p></td></tr><tr><td class="Estilo4" width="26" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>BP </p></td><td class="Estilo4" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Tratado contra el m&eacute;todo</p></td><td class="Estilo4" width="148" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Feyerabend</p></td></tr><tr><td class="Estilo4" width="26" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>BP </p></td><td class="Estilo4" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Universidad, organizaci&oacute;n e incentivos: desaf&iacute;os de la pol&iacute;tica de financiamiento frente a la complejidad institucional</p></td><td class="Estilo4" width="148" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Fanelli, Ana Mar&iacute;a</p></td></tr><tr><td class="Estilo4" width="26" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>BP </p></td><td class="Estilo4" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Zajor. La historia jud&iacute;a y la memoria Jud&iacute;a</p></td><td class="Estilo4" width="148" valign="top" bgcolor="#ffffff"><p>Yerushalmi, Yosef</p></td></tr></tbody></table><p>&nbsp;</p><p>&nbsp;</p><table border="0" cellspacing="1" cellpadding="2" width="100" align="center" bgcolor="#999999"><tbody><tr bgcolor="#efefef"><td align="center" bgcolor="#999999"><img src="/images/fle_3.gif" border="0" width="13" height="13" /></td><td width="72" align="center" bgcolor="#efefef"><a href="javascript:window.history.back()">VOLVER</a></td></tr></tbody></table><p align="center">&nbsp;</p><p>&nbsp;</p></td></tr></tbody></table></td></tr></tbody></table></td><td background="images/box_backderecha.gif"><img src="/images/dummy.gif" border="0" width="1" height="1" /></td></tr><tr><td><img src="/images/box_corner3.gif" border="0" width="3" height="3" /></td><td background="images/box_backfoot.gif"><img src="/images/dummy.gif" border="0" width="1" height="1" /></td><td><img src="/images/box_corner4.gif" border="0" width="3" height="3" /></td></tr></tbody></table></td></tr></tbody></table><table border="0" cellspacing="0" cellpadding="0" width="100%"><tbody><tr><td></td></tr></tbody></table></td></tr></tbody></table>]]></description><pubDate>Sat, 02 Jun 2007 14:53:00 +0000</pubDate></item><item><title>DIVORCIO</title><link>https://ticprimercuatrimestre2007.blogia.com/2007/060201-divorcio.php</link><guid isPermaLink="true">https://ticprimercuatrimestre2007.blogia.com/2007/060201-divorcio.php</guid><description><![CDATA[<p>Buenos Aires, 30 de mayo (T&eacute;lam).- Parejas j&oacute;venes que llegan a un acuerdo judicial evitan el litigio y transitan la separaci&oacute;n sin el estigma social que hace 20 a&ntilde;os reca&iacute;a sobre quienes romp&iacute;an el v&iacute;nculo marital, protagonizan la mayor&iacute;a de los divorcios actuales, seg&uacute;n afirmaron hoy abogados de familia.</p><div class="lrec">A poco de llegar al vig&eacute;simo aniversario de la sanci&oacute;n de la ley que permiti&oacute; el divorcio vincular en el pa&iacute;s -se cumple el 3 de junio-, los letrados consultados por T&eacute;lam dijeron que a pesar de los prejuicios iniciales la sociedad asimil&oacute; la ruptura legal del matrimonio y la posibilidad de que sus integrantes contraigan nuevas nupcias sin que pese sobre ellos una condena moral.</div><p>&nbsp;</p><p>La mayor&iacute;a de los casos que actualmente llegan a Tribunales, agregaron, son de parejas j&oacute;venes que alegan incompatibilidades para evitar dar detalles sobre los motivos personales que motivaron la separaci&oacute;n y buscan un acuerdo para no ir a juicio.</p><p>&nbsp;</p><p>Para el abogado Osbaldo Ortemberg, la ley favoreci&oacute; a los dos integrantes de la pareja pero, sin dudas, destac&oacute;, "las grandes beneficiadas fueron las mujeres".</p><p>&nbsp;</p><p>"La legislaci&oacute;n impuls&oacute; un cambio moral en la sociedad y se dej&oacute; de estigmatizar a la mujer divorciada, que en t&eacute;rminos vulgares, era vista como &#39;una cualquiera&#39;", explic&oacute; el letrado, quien lleva m&aacute;s de 40 a&ntilde;os en el ejercicio de la profesi&oacute;n y tramit&oacute; divorcios antes y despu&eacute;s de la sanci&oacute;n de la ley.</p><p>&nbsp;</p><p>Ortemberg agreg&oacute; que la tendencia actual indica que son las parejas j&oacute;venes, con pocos a&ntilde;os de matrimonio, las que m&aacute;s optan por divorciarse y dijo que los motivos principales giran en torno a los problemas econ&oacute;micos, cierta inmadurez y un desarrollo personal desigual entre los c&oacute;nyugues.</p><p>&nbsp;</p><p>"El factor econ&oacute;mico es clave en el deterioro de la pareja, sobre todo si el hombre se queda sin trabajo o gana menos dinero que la mujer", apunt&oacute; el abogado y afirm&oacute; que a&uacute;n entre las parejas j&oacute;venes, no siempre se acepta que la mujer "tenga un mundo social y laboral propio, fuera de la casa".</p><p>&nbsp;</p><p>Coordinadora del posgrado en Derecho de Familia de la Universidad de Buenos Aires (UBA), la abogada Marisa Herrera coincidi&oacute; en que "el divorcio est&aacute; mejor visto", porque hay m&aacute;s aceptaci&oacute;n frente a las equivocaciones en la elecci&oacute;n de un compa&ntilde;ero o compa&ntilde;era y la certeza de que no hay una sola pareja para toda la vida.</p><p>&nbsp;</p><p>"La gente, hoy, se divorcia mejor -afirm&oacute; Herrera-. No hay tantos casos conflictivos, hay m&aacute;s acuerdos y se diferencia entre el v&iacute;nculo parental y el v&iacute;nculo conyugal porque a&uacute;n cuando la separaci&oacute;n es traum&aacute;tica, son buenos padres para sus hijos".</p><p>&nbsp;</p><p>La abogada se&ntilde;al&oacute; que las causales que m&aacute;s se alegan para justificar un divorcio son la ruptura de mutuo acuerdo y por separaciones de hecho, que son aquellas que se justifican cuando la pareja pasa m&aacute;s de tres a&ntilde;os sin convivir.</p><p>&nbsp;</p><p>Lejos de las acusaciones de infidelidad o abandono voluntario y malicioso del hogar -dos de las acusaciones m&aacute;s conflictivas que pueden desatar un litigio-, los dos integrantes se presentan ante el juez y afirman que no es posible mantener el v&iacute;nculo, "sin ventilar los por qu&eacute; de la separaci&oacute;n".</p><p>&nbsp;</p><p>"Los &#39;trapitos sucios&#39; se lavan en terapia y no en Tribunales: son divorcios m&aacute;s civilizados", grafic&oacute; la letrada y cit&oacute; datos del Centro de Estad&iacute;sticas del Poder Judicial que sostienen que en 1993, los "divorcios culpables" sumaban 1.678, 12 a&ntilde;os despu&eacute;s, en el 2005, descend&iacute;an a 928 y en la actualidad, siguen sin superar los mil.</p><p>&nbsp;</p><p>El descenso de los divorcios culpables coincide, de acuerdo con la abogada Silvina Basso, con cierta tendencia social a evitar, tambi&eacute;n, el matrimonio.</p><p>&nbsp;</p><p>Docente de la Facultad de Derecho de la UBA, Basso afirm&oacute; que cada vez m&aacute;s la gente prefiere una uni&oacute;n libre "no sujeta a derechos ni obligaciones porque un proceso legal de separaci&oacute;n y divorcio, genera mucho miedo".</p><p>&nbsp;</p><p>"Por eso el planteo actual (en el &aacute;mbito legislativo), es el de regular las uniones libres", dijo, un punto en el que tambi&eacute;n coincidieron los otros dos letrados.</p><p>&nbsp;</p><p>Para Basso, la Ley de Divorcio Vincular -como se conoce a la norma-, lejos de generar cambios en la sociedad, convalid&oacute; separaciones de hecho y lleg&oacute; "cuando no quedaba m&aacute;s remedio que reconocer la realidad", algo que tal vez, dijo, tambi&eacute;n ocurra con las uniones libres (T&eacute;lam</p>]]></description><pubDate>Sat, 02 Jun 2007 14:53:00 +0000</pubDate></item></channel></rss>
